Artykuły

Droga M...
W pierwszym liście zapisałem, ile ścian, krawędzi i wierzchołków mają poszczególne bryły platońskie. Czy zauważyłaś w tym zestawieniu coś ciekawego?

Stara, indyjska legenda opowiada, jak to dokoła olbrzymiego, w chmurach tonącego posągu bóstwa wiedzy krzątają się uczeni i zauważywszy jeden szczegół wysnuwają niebosiężne teorie o całości. Wśród tej rzeszy uczonych matematycy są najniżej. Pracując od zarania wiedzy zdołali wymierzyć ledwie jeden palec stopy posągu, a to upoważnia ich do skromnych wniosków o rozmiarach całości.

Édouard Lucas przypisywał pochodzenie liczb, zwanych trójkątnymi, obserwacji lotu żurawi. Na czele szybuje jeden ptak, za nim w drugim szeregu dwa, w trzecim szeregu trzy itd., wskutek czego szyk tej lotnej kolumny przypomina nam trójkąt.

Dwie dekady temu brałem udział w kilku udanych wystawach poświęconych kulturze i sztuce, jako jeden z twórców tematyki matematyczno-geometrycznej. Porównując te wystawy z Festiwalem w Kórniku, najbardziej uderzającym zjawiskiem jest zmiana oczekiwań i potrzeb publiczności.

Leon Stodółkiewicz (1845-1913) był polskim nauczycielem szkoły początkowej. W młodości brał udział w powstaniu styczniowym. Pierwsze dwadzieścia lat swojej pracy spędził w Sułoszowej (gubernia kielecka). Od lat 70. XIX w. był zmuszony uczyć polskie dzieci rachunków wyłącznie w języku rosyjskim.

W czasie Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki projekt MuMa zorganizował zajęcia dla nauczycieli pt. Geometria dachów.
Warsztaty prowadzili pracownicy Politechniki Białostockiej, którzy są autorami książki Matematyka w przykładach z budownictwa i architektury.