Wielka księga zagadek

0
Matematyczna bombonierka? Można by zapytać – co ma wspólnego niezbyt lubiana przez społeczeństwo matematyka z uwielbianą przez wszystkich czekoladą?

Ada i Azi. Komputer piszczy Morse’m

0
Nagle Azi zatrzymał się i wskazał na odchodzącą w bok ścieżkę z tabliczką „Wieża widokowa”.
– Może byśmy tam poszli zobaczyć te widoki? – zaproponował z chytrym uśmieszkiem.
– Proponujesz wagary?

Wędrówka po labiryncie

0
Dowolny labirynt można obejść tak, by każdy korytarz przejść dwukrotnie w dwóch przeciwnych kierunkach, pod warunkiem zachowania odpowiedniej kolejności zwiedzania korytarzy. Kolejność tę określają cztery proste reguły podane przez Charlesa Pierre’a Trémaux (1859–1882).

Różne oblicza symetrii. Odcinek pierwszy

0
Symetria osiowa, środkowa, płaszczyznowa... To nie wszystkie rodzaje symetrii. Często lepiej używać innych określeń, np. odwołujących się znanego wszystkim zwierciadła. Nie powinniśmy się ograniczać tylko do geometrii, symetrię znajdują też badacze literatury, muzykolodzy i inni.

Z rozmyślań nad estetyką matematyki

0
Ażeby rzucić nieco światła na rozległe zagadnienie wartości matematyki, musimy zdać sobie sprawę z tego, co jest charakterystyczne dla myśli matematycznej.

Matma (dla rodziców)

0
„Matma dla rodziców”, której autorami są Rob Eastaway i Mike Askew, to jedna z ciekawszych książek dotycząca pomocy dzieciom w nauce matematyki, z jakimi się ostatnio zetknęłam. Według mnie powinna znaleźć się w podręcznej biblioteczce każdego rodzica, który chce wspierać swoje dziecko w uczeniu się matematyki i  przy okazji utrwalać podstawy swojej wiedzy.

Zero, czyli wielkie nic

0
Zero, choć z pozoru okrągłe nic, jest jedną z ważniejszych „grubych ryb” liczbowego światka. Spełnia rolę rozjemcy – oddziela dwa przeciwstawne obozy: liczby ujemne od dodatnich. Ta niby nic niewarta liczba ma wielkie znaczenie dla Królowej Nauk, a to ze względu na szczególne własności, wyróżniające ją z czeredy innych liczb.

Poker z Pitagorasem  Marcusa du Sautoy

0
Matematyka za milion dolarów? O co tutaj chodzi?
Marcus du Sautoy ma na myśli zagadnienia, które znalazły się na liście tzw. problemów milenijnych.

Dodawanie (i odejmowanie) ułamków

0
Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych można wykonywać inaczej.
Tekst był opublikowany w 1918 r. w czasopiśmie Nauczanie Matematyki i Fizyki.

Uczenie się przez eksperymentowanie

0
Wielu uczniów nie lubi matematyki. To także duży problem dla nauczycieli.
Trzeba odpowiedzieć sobie na pytanie: dlaczego zajęcia z matematyki sprawiają tyle problemów? Warto poszukać dobrej drogi do efektywnej i przyjaznej uczniom edukacji matematycznej.